PLAN DZIAŁAŃ W ZAKRESIE REALIZACJI PROGRAMU „SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE”

W SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO-WYCHOWAWCZYM W ŻARACH

ROK SZKOLNY 2026/2027

Arkusz A

Część wstępna planowania

 

1. Problem priorytetowy do rozwiązania:

1. Niepoprawne relacje między uczniami.

2. Zbyt mała dbałość uczniów w stosowaniu podstawowych zasad higienicznych.

a. Krótki opis problemu priorytetowego

Przystępując do planowania i realizowania działań w zakresie projektu Szkoły Promującej Zdrowie przeprowadzono diagnozę, rozmowy
z nauczycielami, uczniami, pielęgniarką, personelem szkolnym, rodzicami, dyrekcją Ośrodka, obserwacje uczniów i analizę dokumentacji szkolnej.
Na podstawie przeprowadzonej diagnozy wyłoniono problemy dotyczące niepoprawnych relacji między uczniami oraz wykluczenia społecznego.
W czasie przerw uczniowie bywają dla siebie nieżyczliwi, w dalszym ciągu dochodzi do przepychanek, zaczepek słownych, uczniowie odnoszą się do siebie w sposób niekulturalny, dokuczają sobie wzajemnie, nie pomagają sobie wzajemnie. Zdarzają się uczniowie, którzy pozostają na uboczu nie integrując się z resztą klasy. W niektórych klasach jest mała integracja zespołów klasowych, przez co nie wszyscy czują się akceptowani. Potwierdziły to obserwacje i opinie nauczycieli, pedagoga, psychologa i rodziców oraz pracowników niepedagogicznych.

Na podstawie obserwacji stwierdzono również, że uczniowie w dalszym ciągu niechętnie stosują podstawowe zasady higieny osobistej w tym częste mycie rąk, dbanie o czystość ubrań, higienę ciała czy jamy ustnej. Problemu złych nawyków higienicznych lub ich braku wśród młodzieży, nie udało się rozwiązać w zadowalający sposób w zeszłym roku.

b. Uzasadnienie wyboru priorytetu

Niepożądane zachowania wychowanków dotyka zarówno uczniów i nauczycieli. Mogą one prowadzić do poważnych skutków, zarówno dla uczniów, jak i całej społeczności szkolnej. Chociaż konflikty w szkole są nieodłącznym elementem życia edukacyjnego, jednak ich skuteczne rozwiązywanie może znacząco wpłynąć na atmosferę w klasie oraz relacje między uczniami w szkole. Wierzymy, że działania, które podejmiemy będą miały pozytywne odzwierciedlenie w życiu naszej szkoły, podniosą poziom kultury osobistej naszych uczniów, to natomiast pozytywnie wpłynie na zmniejszenie przejawów negatywnych zachowań wśród uczniów.

Dobre nawyki higieniczne pomagają chronić zdrowie, zapobiegać infekcjom, poprawiać jakość życia i dobre samopoczucie. Proste zaniedbania higieniczne stanowią zagrożenie nie tylko dla prawidłowego funkcjonowania naszego organizmu, ale również dla innych osób z naszego otoczenia i mogą prowadzić do poważnych konsekwencji zdrowotnych. Część dzieci nadal nie rozumie jakie zagrożenia dla zdrowia niosą brudne ręce, niektórzy bagatelizują w dalszym ciągu problem przenoszenia chorób przez niewłaściwie umyte ręce, czy brak podstawowych zasad higieny.

Wyboru problemów dokonał zespół promocji zdrowia i zostały one zaakceptowane przez radę pedagogiczną.

 

2. Przyczyna/y główna/e istnienia problemu:

• trudności w nawiązywaniu relacji z rówieśnikami,

• brak refleksji nad własnym zachowaniem,

• nieukształtowane umiejętności społecznego,

• osłabienie wychowawczej roli rodziny,

• różnorodne dysfunkcje naszych uczniów, sytuacja rodzinna, środowiskowa naszych wychowanków.

• stres, zmęczenie, złe samopoczucie,

• niewłaściwe nawyki higieniczne,

• zbyt mała wiedza o chorobach związanych z niehigienicznym trybem życia,

• słaba znajomość zasad zdrowego i higienicznego stylu życia,

3. Rozwiązania dla usunięcia przyczyn/-y problemu

• Przedstawienie społeczności szkolnej zdiagnozowanych problemów istniejącymi w szkole.

• Kontynuować działania ukierunkowane na rozwijanie pozytywnych relacji rówieśniczych poprzez zajęcia integracyjne, warsztaty umiejętności społecznych oraz działania promujące wzajemny szacunek, życzliwość i współpracę.

• Wzmocnić działania profilaktyczne przeciwdziałające wykluczeniu społecznemu, dokuczaniu i zachowaniom niepożądanym wśród uczniów, ze szczególnym uwzględnieniem budowania poczucia akceptacji i przynależności do grupy. Uświadamianie skutków i konsekwencji niewłaściwych zachowań.

• W związku z trudnościami uczniów w zakresie przestrzegania zasad higieny osobistej należy kontynuować i wzmacniać działania edukacyjne promujące zdrowy styl życia oraz dbałość o higienę. Wskazane jest systematyczne przypominanie zasad higieny podczas zajęć edukacyjnych i wychowawczych, organizowanie działań profilaktycznych dotyczących zdrowia oraz rozwijanie świadomości uczniów na temat wpływu higieny na samopoczucie, zdrowie i relacje społeczne.

• Poruszenie tematów na spotkaniach z rodzicami.

• Przeprowadzenie pogadanek i rozmów w ramach godzin wychowawczych z uczniami.

• Stwarzanie przyjaznego klimatu poprzez dobrą komunikację.

• Informowanie społeczności szkolnej na temat podejmowanych działań na stronie internetowej szkoły.

 

Arkusz B
Plan działań w roku szkolnym 2026/2027

1. Cele:

• Uczniowie dobrze czują się w szkole i w internacie.

• Poprawa relacji między uczniami.

• Podniesienie poziomu świadomości na temat podstawowych zasad higieny osobistej.

• Świadome stosowanie zdrowych nawyków higienicznych.

• Pogłębianie wiedzy prozdrowotnej w zakresie higieny osobistej i zdrowia.

2. Kryterium sukcesu:

• Poprawa relacji koleżeńskich, dobre samopoczucie w szkole.

• Większość rodziców zauważy korzystny wpływ podejmowanych działań na zdrowie ich dzieci.

• Uczniowie utrwalą nawyk częstego mycia rąk i dbania o higienę osobistą.

• Zwiększenie liczby uczniów, którzy uznają, że dbałość o higienę jest niezbędna dla naszego zdrowia i bezpieczeństwa.

• Zwiększenie liczby pracowników szkoły, którzy uznają, że uczniowie myją ręce i codziennie czyszczą zęby.

 

3. Sposób sprawdzenia czy osiągnięto cel (sukces):
a) Co wskaże, że osiągnięto cel? Wyniki ankiety przeprowadzonej wśród uczniów i nauczycieli, pracowników szkoły i rodziców, obserwacje zespołu promocji zdrowia.
b) Jak sprawdzimy, czy osiągnięto cel? Analiza wyników ankiet, wywiadów, arkusza obserwacji, relacje na stronie internetowej szkoły.
c) Kto i kiedy sprawdzi, czy osiągnięto cel?

• Osiągnięcie celu wskażą ankiety przeprowadzone wśród uczniów i nauczycieli oraz rozmowy z pracownikami szkoły.

• Analiza ankiet, zaangażowanie uczniów w wykonywanie zadań, wywiady, obserwacje.

• Osiągnięcie celu sprawdzi zespół SzPZ na przełomie maja i czerwca 2027 roku .

4. Zadania

1. Udział w programie SzPZ

• Kampania informacyjna na temat programu SzPZ.

• Przeprowadzenie diagnozy zgodnie z założeniami SzPZ.

• Dokumentacja związana z realizacją programu SzPZ.

• Opracowanie Planu działań w zakresie realizacji programu „SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE”.

• Informowanie społeczności z realizacją działań w zakresie programu SzPZ (gazetka szkolna, Facebook Ośrodka, Internetowa Strona Ośrodka).

 

2. Integracja społeczności szkolnej i klasowej

• Dzień tabliczki mnożenia

• Europejski dzień mózgu

• Gry ruchowe i logiczne w internacie

• Narodowe czytanie

• Wybory do samorządu szkolnego

• Przyjmujemy nowych wychowanków internatu

• Spotkania świąteczne w klasach/grupach

• I Ty możesz zostać świętym Mikołajem zbiórka karmy dla zwierząt

• Mikołajki – dzielimy się dobrem

• Dyskoteka karnawałowa

• Międzynarodowy Dzień Języków Obcych

• Międzynarodowy Dzień Savoir-Vivre, czyli święto dobrych manier

• Piknik z okazji zakończenia roku szkolnego

• Wolontariat- udział w akcjach na rzecz innych

• Dzień gier planszowych

• Haloween

• Andrzejkowy wieczór wróżb

• Podchody – nawigator miejski

• Uczymy się współpracy i doceniamy mocne strony - dzień dziecka

• Wycieczki bliższe i dalsze

• Rodzic i nauczyciel działają razem

• Realizacja programu Rówieśnicy

• Akcja ,,Czytanie na polanie” „Czytanie na dywanie” w internacie

• Mistrzowie konstrukcji – klocki lego

• Mam talent - prezentowanie prac plastyczno - technicznych

3. Promocja zdrowia

• Lubuski Konkurs BRD

• Jesień w żarskim parku- żyjmy zdrowo

• W zdrowym ciele zdrowy duch innowacja pedagogiczna

• Promowanie aktywności fizycznej

• Akcja sprzątanie świata

• Światowy Dzień Zdrowia Psychicznego

• Dzień Życzliwości (lekcja języka empatii)

 

4. Profilaktyka zdrowia

• Standardy Ochrony Małoletnich

• Jestem czysty – kształtowanie nawyków higienicznych oraz zdrowego stylu życia

• Konkurs czystości

• Dzień bezpiecznego Internetu

• Szkoła bez telefonu

• Spotkanie z kulturą-kino, teatr, galeria, muzeum

• Żyję zdrowo przez cały rok

• Konkurs czystości

• Trzymaj formę

5. Szkolenia i poszerzania wiedzy na tematy prozdrowotne

• Pedagogizacja rodziców dotycząca higieny osobistej uczniów, oraz przestrzeni wokół siebie

• Warsztaty z udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej

 

lp	Nazwa zadania	Kryterium sukcesu	Sposób realizacji	Okres/termin realizacji	Wykonawcy/osoba odpowiedzialna	Środki/zasoby	Sposób sprawdzenia wykonania zadania
1	Integracja społeczności szkolnej i klasowej	Aktywny udział członków społeczności	warsztaty, zajęcia, akcjach, apelach, imprezach, konkursy, wycieczki.	rok szkolny	wychowawcy, organizatorzy, opiekunowie		Dokumentacja szkolna zdjęcia
2	Promocja zdrowia	Aktywny udział członków społeczności	warsztaty, zajęcia, akcjach, apelach, imprezach, konkursy, wycieczki.	rok szkolny	wychowawcy, organizatorzy, opiekunowie		Dokumentacja szkolna
3	Profilaktyka zdrowia	Aktywny udział członków społeczności	spotkania, rozmowy, warsztaty, zajęcia.	rok szkolny	wychowawcy, pedagog psycholog	Sprawozdania z zebrań z rodzicami	Dokumentacja szkolna
4	Szkolenia i poszerzania wiedzy na tematy prozdrowotne	Aktywny udział członków społeczności	Szkolenia, warsztaty, spotkania.	rok szkolny	organizatorzy, opiekunowie	Sprawozdania
5	Ewaluacja działań	Zmniejszenie liczby uczniów, którzy uznają, że uczniowie są dla siebie nieżyczliwi.	analiza ankiet	maj/czerwiec	zespól SzPZ		Przedstawienie realizacji działań

 

5. Ewaluacja

Informacje do ewaluacji pozyskiwane będą poprzez:

• Analizę sprawozdań z poszczególnych działań i przeprowadzonych projektów,

• Opracowanie i analizę ankiet i testów oceniających skuteczność działań,

• Obserwację oczekiwanych zmian w postawach, wiedzy i zachowaniu uczniów,

Narzędzia ewaluacji będą skierowane do:

• Uczniów

• Nauczycieli i pracowników szkoły,

• Rodziców i opiekunów

Ewaluacja będzie przeprowadzona przez szkolny Zespół Szkoły Promującej Zdrowie

 

 

 

Opracował: Szkolny Zespół ds. Promocji Zdrowia

 

Żary, dnia 1. 10. 2026 r